Bên cạnh đó, các trường học đã thành lập các câu lạc bộ, lồng ghép đưa nội dung PBGDPL vào các buổi sinh hoạt. Hiện nay, ngành Giáo dục và Đào tạo có 08 Câu lạc bộ "Thanh niên với pháp luật". Các câu lạc bộ được duy trì sinh hoạt thường xuyên, nội dung phong phú, hấp dẫn, góp phần nâng cao hiệu quả tuyên truyền, PBGDPL. Mặt khác, các trường, đơn vị trong ngành cũng đã tích cực tham gia các cuộc thi như “Tìm hiểu pháp luật trong lĩnh vực an toàn giao thông”, “Tìm hiểu Hiến pháp nước Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam”..., đồng thời tổ chức nhiều cuộc thi tìm hiểu về Luật An toàn giao thông, Luật Phòng, chống ma túy, Luật Phòng cháy, chữa cháy, Luật Phòng, chống bạo lực gia đình, Luật Bảo vệ trẻ em, Luật Bảo vệ tài nguyên...

Ngoài ra, các trường, cơ sở giáo dục tiếp tục rà soát, bổ sung danh mục một số bộ mẫu thiết bị, tài liệu, học liệu hỗ trợ công tác PBGDPL trong nhà trường theo quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo; tăng cường sử dụng các phương tiện điện tử, tin học, mô hình trực quan phục vụ việc giảng dạy kiến thức pháp luật trong chương trình chính khóa. Cùng với đó, các trường đã được trang bị, bổ sung 19.777 cuốn tài liệu tham khảo phục vụ việc giảng dạy, học tập kiến thức pháp luật; tài liệu phổ biến, giáo dục pháp luật theo chuyên đề, đề cương tuyên truyền pháp luật, sách hỏi đáp pháp luật, sách pháp luật phổ thông… 100% các trường, cơ sở giáo dục có tủ sách hoặc ngăn sách pháp luật. Hiện nay, toàn ngành có 597 tủ sách hoặc ngăn sách pháp luật với 41.914 bản sách pháp luật. Đặc biệt, Sở Giáo dục và Đào tạo đã trích hơn 360 triệu đồng mua bổ sung sách pháp luật cho tủ sách pháp luật các trường. Bên cạnh đó, các trường, cơ sở giáo dục cũng đã xây dựng chuyên mục thông tin PBGDPL trên Trang Thông tin điện tử, đăng tải nội dung các văn bản luật phục vụ việc tuyên truyền, tra cứu; tổ chức đưa tin về pháp luật trong chương trình phát thanh học đường vào đầu và giữa giờ học...

Trong quá trình triển khai thực hiện công tác PBGDPL, nhiều trường học từ đặc điểm tình hình thực tế, với sự chủ động và sáng tạo đã có những cách thức tổ chức thực hiện hiệu quả. Tiêu biểu như mô hình “Cờ an toàn giao thông” của Trường THPT số 2 Bố Trạch (nay là THPT Hùng Vương) là gắn một lá cờ nhỏ, màu đỏ, có số hiệu an toàn giao thông trên xe đạp của học sinh. Với cách làm này, mỗi khi đi xe đạp, các em học sinh sẽ ý thức hơn trong việc chấp hành luật lệ giao thông, dần dần trở thành các tuyên truyền viên về giao thông, góp phần nâng cao ý thức tham gia giao thông của học sinh và Nhân dân địa phương. Bên cạnh đó, để tăng cường hiệu quả tuyên truyền, PBGDPL, nhiều trường THPT đã thành lập Câu lạc bộ Thanh niên với pháp luật, ban hành quy chế hoạt động, định kỳ tổ chức sinh hoạt, trao đổi tài liệu pháp luật… Đặc biệt, nhiều trường tổ chức tuyên truyền, PBGDPL bằng sân khấu hóa thông qua các buổi sinh hoạt chào cờ đầu tuần, các buổi ngoại khóa với một số tiểu phẩm có tác dụng nâng cao hiệu quả PBGDPL…

Tuy nhiên, một số địa phương, đơn vị chưa nhận thức đúng đắn, sâu sắc về công tác PBGDPL nên thiếu sự chỉ đạo, kiểm tra, đôn đốc, tập trung đầu tư nguồn lực, xây dựng kế hoạch và triển khai chưa đồng bộ; nhiều học sinh ý thức chấp hành pháp luật chưa cao, vẫn còn vi phạm các nội quy, quy định; công tác phối hợp PBGDPL giữa các ban, ngành, tổ chức, lực lượng trong và ngoài nhà trường chưa thường xuyên, chặt chẽ, đôi khi còn chồng chéo; cán bộ phụ trách công tác pháp chế nói chung và PBGDPL nói riêng còn kiêm nhiệm, chưa đảm bảo số lượng, đào tạo bài bản về chuyên ngành pháp luật và nghiệp vụ PBGDPL; hình thức PBGDPL còn đơn điệu, chưa phù hợp với đối tượng phổ biến, tuyên truyền và tình hình thực tiễn; việc tuyên truyền các văn bản luật chưa thực sự sâu rộng, còn mang tính hình thức...

Với vai trò là cầu nối để chuyển tải và đưa pháp luật vào cuộc sống, công tác PBGDPL trong nhà trường càng trở nên quan trọng, góp phần giáo dục phẩm chất đạo đức nhân văn, ý thức thượng tôn Hiến pháp và pháp luật, tạo lập, nâng cao trình độ văn hóa pháp luật của thế hệ trẻ - thế hệ tương lai của đất nước. Do đó, giai đoạn 2017-2020, các trường, cơ sở giáo dục trên địa bàn tỉnh cần tiếp tục đổi mới nội dung, phương pháp giảng dạy kiến thức pháp luật trong chương trình chính khóa ở tất cả các cấp học và trình độ đào tạo; khảo sát, đánh giá thực trạng đội ngũ giáo viên, giảng viên môn pháp luật ở cơ sở giáo dục đại học, trung cấp chuyên nghiệp, giáo viên môn giáo dục công dân ở các cơ sở giáo dục phổ thông; báo cáo viên, cán bộ phụ trách công tác PBGDPL của ngành Giáo dục và Đào tạo; đổi mới nội dung, hình thức PBGDPL ngoại khóa, xây dựng chương trình PBGDPL ngoại khóa phù hợp với từng cấp học, trình độ đào tạo. Cùng với đó, các trường cần chú trọng việc xây dựng chương trình, tài liệu và tổ chức tập huấn, bồi dưỡng kiến thức pháp luật; kỹ năng phổ biến, giáo dục pháp luật cho đội ngũ giáo viên, báo cáo viên, cán bộ phụ trách công tác PBGDPL; rà soát, bổ sung danh mục và trang cấp một số bộ mẫu thiết bị, tài liệu, học liệu hỗ trợ công tác PBGDPL trong nhà trường; tăng cường sử dụng các phương tiện điện tử, tin học, các mô hình trực quan phục vụ việc giảng dạy kiến thức pháp luật trong chương trình chính khóa. Ngoài ra, các trường học, cơ sở giáo dục cần trang bị, bổ sung các tài liệu tham khảo phục vụ việc giảng dạy, học tập kiến thức pháp luật; tài liệu PBGDPL theo chuyên đề, đề cương tuyên truyền pháp luật, sách hỏi đáp pháp luật, sách pháp luật phổ thông...; duy trì, phát triển tủ sách pháp luật ở các cơ sở giáo dục; hỗ trợ trang thiết bị, tài liệu, tủ sách pháp luật cho các cơ sở giáo dục vùng dân tộc thiểu số, vùng sâu, vùng xa, vùng đặc biệt khó khăn, đồng thời phát huy hiệu quả thông tin PBGDPL trên Trang Thông tin điện tử của các cơ quan quản lý giáo dục, cơ sở giáo dục.

Mai Anh